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线上教学成国际性中文文化教育“主课堂”

发布日期:2021-05-29 来源:雅博官网 点击次数:20716次

本文摘要:雅博官网,雅博官网平台,有关权威专家觉得,尽管肺炎疫情给国际性中文文化教育产生冲击性,但规模性的线上中文教学实践活动为将来中文文化教育数字化、信息化管理累积了丰富多彩的工作经验,也激发了新的中文教学方式、教学形状。科技赋能中文课堂有关权威专家觉得,肺炎疫情期内的线上中文教学让老师们有新的角度去对待国际性中文文化教育,也逐渐重新了解高新科技和国际性中文文化教育的关联。

中文

线上教学成国际性中文文化教育“主课堂”云空间中文课激发教学新模式本报讯记者赵晓霞受新冠肺炎肺炎疫情危害,国际性中文文化教育的教学服务平台由线下推广转至线上。在线上教学变成中文文化教育“主课堂”的情况下,怎样变化构思,调节教学方式,中文老师们一直在思索并在持续实践活动探寻。中文教育培训机构进军互联网2020年3月7日,意大利巴萨罗那孔子文化院校“孟子数据课堂”宣布开班。

让该学校校董麻卓民想不到的是,在第二期直播间时间段,在线听课总数提升2500人,占五个教学区申请注册学生的80%。另外,在线课程向社会发展对外开放,非该校学生参与上课的达350人。“孔子文化院校的老师以新奇的授课方式,让中文课堂走入学生的家中,乃至让许多爸爸妈妈也禁不住和小孩一起上起了中文网络课程。

”在麻卓民来看,本次互联网教学的试着,获得了出乎意料的实际效果,不但激起了学生们的自学能力,也提高了老师们的教学水准。如同意大利巴萨罗那孔子文化院校适度作出更改一样,各中文教育培训机构也慢慢进军互联网——世界各国语言学校发布线上教学;互联网中文教育云平台“中文同盟”发布了一系列示范课、精品课程;国外中文院校发布了线上中文课。4月中下旬,西班牙国家教育部协同新闻媒体发布的电视机在线课程“电视机院校”播出,任教于罗马帝国国立大学住读院校的国际性中文老师陈璐恰好是初中级中文课程内容的设计师、策划人,并参加了视频录制。

“教学内容很全方位,一件事的中文学习培训很有协助。”听了该课程内容的学生查拉图斯特拉。有关权威专家觉得,尽管肺炎疫情给国际性中文文化教育产生冲击性,但规模性的线上中文教学实践活动为将来中文文化教育数字化、信息化管理累积了丰富多彩的工作经验,也激发了新的中文教学方式、教学形状。怎样融入变化多端的课堂北京语言高校中国文化国际传播管理中心负责人助手、副教授职称岳岩发文觉得,肺炎疫情期内,线上中文教学确保了教学的顺利开展,其优点也很显著:不限于课堂总数,不会受到时光限定,学生能够随时开展学习培训,完成泛娱乐化、人性化的有效教学;网络课程的教学資源丰富多彩,新闻媒体多种多样,便于获得、散播、共享和储存,不用像传统式课堂一样做笔记;老师能够依靠线上通讯工具立即地将与教学相关的內容、資源、方案、通告等告之学生,节约了信息内容商品流通的時间和成本费。

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但也存有薄弱点:线上老师和学生的教学互动交流沒有传统式课堂经常,学生中间的互动交流则越来越少。线下推广课堂老师学生、学生中间的近距互动交流大量,互动交流情景也更真正,老师学生更非常容易造成同理心。教师没法像课堂上一样观查并监管学生的学习状况,因而对学生的自我约束和自制力明确提出了较高的规定。

美国伯明翰高校语言学校公派留学中文老师宋晶晶就碰到了一个难点。在进行线下推广教学时,她善于应用手机游戏教学法,例如对于华籍小孩熟记中国汉字不容易的难题,应用bingo词卡协助其认中国汉字。

“具体步骤是教师将教材语汇键入bingo在线生成网址,随机生成不一样次序的5×5排序的bingo词卡,发送给学生。教师根据词汇读取单词,学生在bingo词卡上寻找教师所读的词句,横、竖、斜五个词连接成平行线即是bingo,能够奖赏评分。每一次面讲课备考语汇的情况下学生都希望地跟我说:‘教师,大家何时去玩bingo?’”宋晶晶说。但将这一线上下教学期内深受学生热烈欢迎的手机游戏搬到线上课堂时,宋晶晶发觉其并不可以非常好地适用互联网教学,“屡试不爽的bingo在互联网教学上遭受了滑铁卢”。

宋晶晶只能不断试着,多次改动,才将bingo手机游戏再度发布。让她高兴的是,手机游戏总算获得了小朋友们的认同。

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“手机游戏教学法在面授班和网络课程运用的差距使我明白了,做为教师仅有立即调节教学方法,才可以融入变化多端的课堂。”宋晶晶说。科技赋能中文课堂有关权威专家觉得,肺炎疫情期内的线上中文教学让老师们有新的角度去对待国际性中文文化教育,也逐渐重新了解高新科技和国际性中文文化教育的关联。

课堂

8月18日,2020年国外华籍青少年儿童“风采北京市·五彩缤纷中华”中国文化感受线上暑期夏令营推免研究生宣布打开了飘缈北京市及其中国文化感受之行,首发站挑选的是北京故宫。怎样在一节课的時间领着华籍青少年儿童云端深入了解和体会北京故宫并隔着屏幕也可以有亲临其境的体会?课上,岳岩副教授职称以难题为导向性,应用顺囗溜、动画故事、照片、自创自编自演并参加制做的实景拍摄视頻等多种多样展现方法,领着推免研究生们一步步顺着故宫中轴线越过大清门,走进故宫的前朝三大殿——太和殿、中和殿、保和殿,随后赶到后廷三大宫——乾清宫、交泰殿和坤宁宫;穿行御花园以后,畅游穿出神武门。从此,有关权威专家强调,“飘缈”课堂是全新升级的教学方式,是现代科学技术方式为互联网课堂添彩的实践。

高新科技不但促进了线上中文教学方式的更改,也为客户产生了不一样的感受。于上年10月25日宣布发布的“全世界中文在线学习平台”聚集各种中文教学资源,打造出可以随时学生自主学习中文的网络教学自然环境。

数据信息表明,截止5月31日,该服务平台的客户早已做到64.七万,遮盖152个国家和地区。数据信息持续增长的身后,服务平台智能化系统和人性化的特性有目共睹,由于结合了智能语音系统和人工智能技术技术性,服务平台能够为每一个学生订制人性化学习方案,并适用即时意见反馈,这对客户而言是十分关键的感受。

编写:朱延静。


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